Convocatorias y sugerencias para el verano.

Guía rápida para 80 días sin colegio. Laverdad.es

Cerrando el curso...

Para poner el punto y seguido a las informaciones sobre el curso, reúno aquí los enlaces que podemos necesitar tener a mano hasta que comencemos 4º:

Deberes para las vacaciones.

Repaso de los contenidos de Tercero.

Actividades de refuerzo. 

Libros de 4º para el curso que viene.

Calendario escolar para el curso 2012-2013.

Gracias por la confianza que habéis mantenido durante todo el curso y la gran colaboración que prestáis.

Os deseo unas felices vacaciones.

Libros de 4º para el curso que viene.

El curso próximo se cambian los libros. 

Estos son algunos de los libros nuevos que tendremos en 4º.

Recordamos que usaremos el mismo libro de Plástica de 3º.

Hemos elegido el libro completo (no por trimestre) para facilitar la consulta y el repaso.

Proponemos que no se compren cuadernos de pasta dura para aligerar el peso de las mochilas. Son preferibles de pasta sencilla como los de la foto.
La lista de libros de todos los cursos se podrá consultar en el Centro.

Análisis del curso por los niños y niñas de la clase.

Lo que más nos ha gustado:

 5 Las excursiones

3 Lengua

2 Leer

2 Educación Física

2 Reunirnos con la alcaldesa

1 respuesta: Matemáticas. Hacer entrevistas. Cantar el villancico y los trovos. Recrejuegos. Fiestas de familia. Festivales. Las gymkhanas. La Educación Plástica. Las casitas y Villa Alegría. Hacer el telescopio y las casitas. Nos hemos reído mucho. Sacar buenas notas.  Cuando estamos todos en silencio trabajando.

Lo que menos nos gusta:

4 Los exámenes.

2 Sentarse separados.

2 Los deberes.

2 Que me llamen la atención.

2 Que el profe se enfade.

2 Conocimiento del Medio.

1 respuesta: Cuando alguien habla y no para. Tener que copiar los enunciados. Los exámenes sorpresa. Las notas bajas. Religión. Judo. Natación. Los mosaicos. Quedarme en clase mientras la clase está de excursión.

Lo que nos gustaría para el curso próximo.

5 Excursiones. (Para uno “todas las semanas”, otro “más baratas”, otro “salidas con el profe a Museos y catedral de Murcia”.)

2 Festival  fin de curso en un teatro.

2 Fiesta del agua.

2 Sentarnos en parejas.

2 Recrejuegos.

1 respuesta: Menos exámenes. Que venga mi primo. Más clases de Educación Física. Plástica. Tener el mismo profesor. Más Lengua que Cono. Fruta. Gymkhanas. Hacer muchas cosas juntos. Estudiar.

Cuánto he trabajado.

6 mucho

4 bien

4 regular

3 muchísimo

2 bastante

2 poco

Cuánto he aprendido

15 mucho

2 muchísimo

2 bastante

1 poco

Actividades lúdicas para finalizar el curso.

Ayer culminamos el curso con actividades lúdicas organizadas por el Centro. Aquí tienes algunas fotos para recordarlas.

 Exhibición de judo.

 

Lanzamientos.

   

Con Eva.

 

A reciclar.

 Juegos con el paracaídas.

Hoy hemos viajado a La Manga y hemos pasado la mañana jugando en el mar. Muy cerca de la Isla del Barón de la que hace un par de días nos habló la Alcaldesa en nuestro colegio.

 

Aquí tienes un mapa del Mar Menor para que reconozcas la Isla del Barón cuando vuelvas a la playa.

Aquí os dejo un texto que apareció en el periódico "La verdad" hace un año que habla de eso:

En la zona sur de la laguna, donde a mediodía de una jornada ventosa se prodigan las cometas de quienes practican kitesurf sobre sus tablas dando colorido al impresionante azul del cielo, pueden disfrutar de las islas. La Mayor o del Barón alberga en su superficie un palacio y una torre neomudéjar construidos a finales del siglo XIX por el barón de Benifayó, sobre uno de los volcanes que dieron origen a la isla. El barón, condenado a permanecer en esta porción de tierra de casi 10 km2 por matar en duelo a Diego de Castañeda, quedó cautivado por la belleza de esta ínsula. Tanto que cuando acabó su cautiverio la compró para quedarse para siempre en ella. Hoy propiedad de la familia Figueroa, cuenta con un par de edificaciones de tiempos recientes y se alquila por 12.000 euros a la semana para alojar a 10 huéspedes en la torre, con habitaciones circulares. Un paraíso del relax de alto 'standing' que se puede encontrar en la web Vladi Private Islands. Además, a esta extensión de tierra surgida del fondo del mar se le atribuye la leyenda de la princesa rusa, una joven con la que el barón se casó (con el beneplácito de su familia) pero que nunca logró conquistar su amor. Dice la leyenda que el barón, harto de intentar conquistarla, acabó matándola y enterrándola. Y, aún hoy, los pescadores cuentan que la joven princesa rusa se aparece al atardecer para bañarse en el mar, donde su figura se desvanece. En esta isla no se puede desembarcar, al ser propiedad privada, pero sí se puede rodear, excepto por su extremo este -un emisario a dos metros de profundidad impide a los barcos circundarla por completo-, para observar sus bellas calas, su vegetación y las aves que la habitan.

La Alcaldesa nos visita.

El pasado 7 de junio nos despedimos de la alcaldesa sin terminar algunas de las preguntas que habíamos preparado. Nos dijo que si la invitábamos, vendría al colegio a responder las cuestiones que faltaban. Así lo hicimos  y hoy, acompañada de Lupe, concejala de Educación, ha venido a visitarnos al C.E.I.P. Villa Alegría. 

Hemos terminado la entrevista y aquí la publicamos.

Se acercan las vacaciones

Dedica un tiempo a repasar los contenidos de 3º con lápiz, bolígrafo y papel. 

Repasa con la mayor atención los contenidos que te resultaron más difíciles.

Organízate. No corras ni lo dejes para el final. Poco a poco. Hay tiempo para todo.

Dedica un tiempo a leer:

- Frecuenta la Biblioteca Pública. Está a 8 minutos andando del Colegio.

Busca los libros que más te interesen.
Disfruta leyéndolos.
Coméntalos con tus compañeros. Puedes hacerlo publicando "comentarios" en esta entrada.

- Aquí tienes algunas recomendaciones hechas por niños de tu edad de otros centros:
         - Biblioteca Pio12

 - Miniclub de lecturas (rtve):  La sopera y el cazo      Bat Pat       El hijo de Astérix      

- Aprovecha tu tiempo libre. Sé curioso. Abre los ojos. Pregunta. Infórmate. Dibuja. Juega. Ríe. Pásalo bien.

- De vez en cuando iremos poniendo en el blog algunas noticias o convocatorias que puedan ser interesantes. Si quieres compartir algún viaje, visita, libro, dibujo... que hayas hecho. Envíalo y lo publicaremos en el blog.

Visita al Ayuntamiento

Este jueves visitaremos el Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar para conocer las instalaciones y algunos servicios municipales.

Está previsto que el alumnado conozca personalmente a su alcaldesa.

Concierto didáctico en San Pedro

Este sábado 2 de junio, a las 11 de la mañana, tendrá lugar un concierto didáctico en el Centro de Ocio y Artes Emergentes, a cargo de la banda Unión Musical San Pedro del Pinatar.

El secretario de la Unión Musical, Rafael López, ha explicado que se ha elaborado un programa en el que se incluyen temas divertidos y reconocibles por los niños para que, a través de ellos, conozcan e identifiquen las diferentes familias de instrumentos.

Así, ha dicho, se interpretarán los temas “Titanic” y “Pocahontas”, con instrumentos de viento madera, mientras que se ha elegido temas más rítmicos para el metal, como “Coronel Bogey”. Los músicos de la banda municipal interpretarán también piezas de “Los Picapiedra” y “La Pantera rosa” con instrumentos de percusión.

El concierto se completará con otras canciones en las que los niños podrán participar acompañando a los músicos con sus voces.

Información de la reunión del día 25 de abril.

Consulta aquí la información de la reunión de padres y madres del día 25 de abril.

Mirador. Web de Padres. Consulta de faltas y notas.

El proyecto Mirador permite mostrar, a todos los padres y madres con hijos en edad escolar, información de interés, como son las calificaciones de sus hijos, las faltas de asistencia, el horario de clases, el tutor y su horario de visitas, etc. 

Además permite enviar a través del sistema de correo electrónico un mensaje al tutor o a cualquier miembro del equipo de profesores de su hijo para realizar una consulta o para concertar una cita. 

Para poder consultar los datos no personales de un alumno es imprescindible poseer DNI electrónico y un lector de tarjetas criptográficas en su ordenador. No obstante, también se puede establecer conexión introduciendo el NIF del padre o de la madre del alumno y el número de expediente de éste (si no conoce el número de expediente de su hijo diríjase provisto del DNI a la Secretaría del centro donde le será facilitado el mismo). 

Para acceder a la web pinche en la imagen:

Preguntas frecuentes sobre la Web Mirador. 

 ¿Para qué sirve?

El proyecto Mirador constituye un paso más en el objetivo del Gobierno de acercar la Administración a los ciudadanos. Así, el portal web va a permitir mostrar, a todos los padres y todas las madres con niños en edad escolar, información que para ellos es de interés, como son las calificaciones de sus hijos, las faltas de asistencia, el horario de clases, el tutor, sus horarios de visitas, etc.
Además va a permitir enviar a través del sistema de correo electrónico un mensaje al tutor para cualquier consulta o para concertar una cita.
Y todo ello, con las máximas medidas de seguridad que ofrece el certificado digital y que certifica la identidad de la persona que accede al sistema.

¿A quién va destinado? 

• A los padres y madres, que podrán ver la información de sus hijos, y la suya propia en el caso de que estén cursando alguna enseñanza.



¿Qué datos nos muestra?
• Datos Personales
• Información sobre calificaciones
• Datos sobre absentismo
• Horarios de clase
• Fechas de evaluación
• Horarios de Tutoría
• Actividades

El próximo miércoles tendremos reunión de padres y madres.

El próximo miércoles día 25, a las 4 de la tarde tendremos la reunión del tercer trimestre en la que trataremos los siguientes puntos:
1.- Resultados de la segunda evaluación.
2.- Convivencia en el aula.
3.- Objetivos y contenidos que trataremos en el último trimestre.
4.- Actividades y salidas programadas.
5- Web Mirador de la Consejería de Educación.
6.- Otros asuntos.

Resultados de la recogida de tapones de plástico.

En el Centro se participa en la recogida de tapones de plástico como forma de colaborar en la iniciativa de ayuda a Aitana. Esta recogida solidaria se realiza en muchos puntos de España. Ha aparecido en la prensa esta noticia donde se informa de los resultados que se van alcanzando. Suerte, Aitana.

Fuente: www.diarioinformacion.com

Tareas inmediatas y para las vacaciones

En estos próximos días tenemos que terminar algunas tareas con las que llevamos varias jornadas: la maqueta del relieve de Murcia, las colgaduras de los escudos de nuestros apellidos...

 Mañana será la gran Gymkhana de todo el Centro.
Tras la jornada de huelga general del jueves, nos volveremos a ver el viernes para la Visita a La Unión.

Aquí puedes ver el itinerario que seguirá el autobús, la distancia, la duración del viaje...

Así pues, mañana organizaremos los deberes que propondré para las vacaciones.

Deberes vacaciones

Cómo se hace un blog.

Aquí tenéis la explicación de qué hay que hacer para crear y mantener un blog como éste de la clase.

Puede servir para exponer tus dibujos y pinturas, tus vídeos favoritos, contar tus gustos musicales, tus redacciones o poesías...

 

Bien. Ya tenemos el blog. Ahora podemos escribir el nombre de una  "entrada" y más abajo redactar lo que queramos expresar por escrito. Cando hayamos terminado, buscamos el letrero "Actualizar" y ya está.

¿Queréis saber cómo subir imágenes que tengamos en el ordenador al blog?

 

Ahora veremos cómo podemos subir vídeos a nuestro blog:

 

Aquí tenemos las direcciones de algunos compañeros:

- Me gusta dibujar: http://dibujosamontones.blogspot.com.es/
- El blog de Niia:  http://niia-el-blog-de-niia.blogspot.com.es/

Competencias básicas y criterios de evaluación en Lengua (Tema 8).

Competencias básicas en Lengua (Tema 8):

·       Comprender, analizar y comparar instrucciones escritas, identificando los materiales y las acciones, para evaluar la capacidad personal de su ejecución.

·       Desarrollar la sensibilidad estética hacia las producciones literarias, apreciando la rima de los poemas para emplear el lenguaje verbal como instrumento lúdico, de expresión artística y emocional.

·       Valorar la importancia del orden y la claridad en la elaboración de instrucciones, para mejorar la calidad de las producciones personales.

·       Utilizar diminutivos y aumentativos en nombres y adjetivos para aumentar la capacidad de expresión oral y escrita.

·       Utilizar el lenguaje escrito como forma de expresión de experiencias personales, a través de la escritura de cartas.

Criterios de evaluación en Lengua (Tema 8):

1.   Leer con dicción clara y entonación adecuadas, interpretando el sentido global de la lectura.

2.   Comprender el mensaje de un texto utilizando estrategias de comprensión lectora.

3.   Formar correctamente diminutivos y aumentativos y emplearlos en el contexto adecuado.

4.   Aplicar el uso de los dos puntos al escribir enumeraciones, diálogos y cartas.

5.   Incorporar la norma ortográfica aprendida sobre las palabras con br y bl a las producciones personales.

6.   Reconocer determinantes demostrativos y clasificarlos según la distancia que determinan del nombre.

7.   Escribir cartas con corrección, teniendo en cuenta los datos que se necesitan reflejar y contemplando una secuencia de redacción adecuada.

8.   Dar instrucciones de forma ordenada y adecuada.

9.   Identificar las palabras que riman en un poema.

Competencias básicas y criterios de evaluación en Matemáticas (Tema 8).

Competencias básicas (Tema 8)

·       Desarrollar la perseverancia y la autonomía personal con destrezas y estrategias de cálculo para abordar con éxito aprendizajes de mayor dificultad.

·       Utilizar los números y los algoritmos de cálculo como herramientas para resolver problemas en situaciones reales.

·       Elaborar estrategias personales de cálculo mediante la automatización de los algoritmos para mejorar el rendimiento personal.

·       Verbalizar con rigor los procesos seguidos en la resolución de problemas para mejorar las destrezas comunicativas y fomentar el espíritu crítico.

Criterios de evaluación:

1.     Aplicar el algoritmo de la división, teniendo en cuenta cómo es el dividendo y el divisor.

2.     Comprobar, mediante la propiedad del resto, si una división no es correcta.

3.     Resolver divisiones con un dividendo de 2 o más cifras y un divisor de una cifra.

4.     Resolver divisiones que tengan ceros en el cociente.

5.     Comprobar, mediante la prueba de la división, si una división es correcta.

6.     Calcular divisiones sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana.

7.     Entender el enunciado de un problema, seleccionar las operaciones correctas y formular las preguntas apropiadas.

8.     Sumar y restar centenas completas a números de 3 cifras.

El tema de las divisiones "grandes" asustó un poco al empiezo pero han demostrado que acometen los nuevos aprendizajes con confianza y han conseguido superarlas en su práctica totalidad. Sin embargo, aún hay alguno/a que titubea en las tablas con lo que los avances, en esos casos, no son sólidos,